Eleverne bliver dygtigere til teknologiforståelse, og det pædagogiske personale ser positivt på fagligheden. Det er blandt konklusionerne i midtvejsevalueringen af Børne- og Undervisningsministeriets 'Forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning'. Evalueringen peger dog også på punkter, som kan forbedres i forsøgets sidste del.